Tag Archives: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก เด็กไทยยุค ๔.๐เพิ่มพูนปัญญา ศิลปหัตถกรรมก้าวหน้าสร้างคุณค่าสู่สากล

1030589.JPG

พิธีเปิดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ ๖๗ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ วันที่ ๔ มกราคม ๒๕๖๑

ณ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ อำเภอองครักษ์ จังหวัดนครนายกดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประธานในพิธีเปิดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ ๖๗ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ โดยมีนักเรียนงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งนี้ จัดขึ้นทั้ง ๔ ภาค ประกอบด้วย ภาคเหนือ จัดที่จังหวัดกำแพงเพชร ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จัดที่จังหวัดขอนแก่น ภาคใต้ จัดที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ภาคกลางและภาคตะวันออก จัดที่จังหวัดนครนายก โดยจัดขึ้นระหว่างวันที่ ๔ – ๖ มกราคม ๒๕๖๑ ซึ่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗ ศูนย์การศึกษาพิเศษมหาจักรีสิรินธร ประจำจังหวัดนครนายก ร่วมเป็นเจ้าภาพ ภายใต้กรอบแนวคิด “เด็กไทยยุค ๔.๐ เพิ่มพูนปัญญาศิลปหัตถกรรมก้าวหน้า สร้างคุณค่าสู่สากล” กิจกรรมสำคัญประกอบด้วย การแข่งขันกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ การนำเสนอผลงานของนักเรียนและครู ในรูปแบบของนิทรรศการ มีสถานศึกษาเข้าร่วมแข่งขันประกอบด้วย สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และศูนย์การศึกษาพิเศษ โดยมีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเข้าร่วม จำนวน ๖๐ เขตพื้นที่ฯ ๒๕ จังหวัด กิจกรรมการแข่งขัน ๖๕๕ กิจกรรม มีนักเรียนอนุบาลถึงมัธยมศึกษาปีที่ ๖ หรือเทียบเท่า เข้าร่วม จำนวน ๙๖,๐๐๐ คน คณะกรรมการตัดสิน จำนวน ๒,๐๐๐ คน คณะครูผู้ฝึกสอน ตลอดจนผู้ปกครองนักเรียน และผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งสิ้นมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ คน วัตถุประสงค์การจัดงาน

๑. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงออก ซึ่งความรู้ ความสามารถทางวิชาการ วิชาชีพ ทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยสอดแทรกผ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

๒. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน ได้แสดงออกถึงความสามารถ และศักยภาพ ของแต่ละบุคคล

๓. เพื่อเป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา

๔. เพื่อให้หน่วยงานทางการศึกษา และทุกภาคส่วนของสังคมได้ร่วมกันส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมด้านการศึกษา ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2561 สพป.นครปฐม เขต 1 เขต 2 สพม.9 และสถานศึกษาทุกสังกัดในจังหวัดนคปฐม ไดัรับเกียรติให้เป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันฯ https://photos.app.goo.gl/techZkuNMX8JQECw2

05 มกราคม 2561

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ว่าที ร.ต.ดร.ทวีศักดิ์ นามศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๑

1020996.jpg

ว่าที่ ร.ต.ดร.ทวีศักดิ์ นามศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

1. ประวัติ

เริ่มรับราชการ วันที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ.2528

ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

วิทยฐานะรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ

คู่สมรส นางศรินทิพย์ นามศรี ตำแหน่ง วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 จ.อุบลราชธานี

1. นายวสุชนม์ นามศรี วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต (อิเล็คทรอนิคส์ สาขาคอมพิวเตอร์) จาก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ ปี 2560

2. นายภัทรศักดิ์ นามศรี คณะวิทยาศาสตร์ (สาขาฟิสิกส์) ปี 4 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

2. การศึกษา

2.1 ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาคณิตศาสตร์ จากวิทยาลัยครูอุบลราชธานี เมื่อ พ.ศ. 2528

2.2 ปริญญาตรี ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ศษ.บ.) สาขาการบริหารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชเมื่อ พ.ศ. 2547

2.3 ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาการประถมศึกษา จาก มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตบางแสน เมื่อ พ.ศ. 2533

2.4 ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขาบริหารการศึกษาจากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช เมื่อ พ.ศ.2555

2.5 ปริญญาเอก ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ค.ด.) สาขาการบริหารการศึกษา ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เมื่อ พ.ศ.2555

3. การรับราชการ

3.1 วันที่ 10 พฤษภาคม 2528 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ 1 โรงเรียนบ้านหนองบัวทอง สปอ.ศรีรัตนะ สปจ.ศรีสะเกษ

3.2 วันที่ 16 สิงหาคม 2529 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ 1 โรงเรียนบ้านหนองไผ่ สปอ.ศรีเมืองใหม่ สปจ.อุบลราชธานี

3.3 วันที่ 15 กรกฎาคม 2536 ดำรงตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ 5 สปอ.น้ำยืน สปจ.อุบลราชธานี

3.4 วันที่ 25 พฤศจิกายน 2536 ดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ โรงเรียนบ้านสมดี สปอ.ตระการพืชผล สปจ.อุบลราชธานี

3.5 วันที่ 1 สิงหาคม 2537 ดำรงตำแหน่ง ครูใหญ่ โรงเรียนบ้านพรทิพย์ สปอ.กันทรลักษ์ สปจ.ศรีสะเกษ

3.6 วันที่ 25 มกราคม 2539 ดำรงตำแหน่ง อาจารย์ใหญ่ โรงเรียนบ้านโนนสูง สปอ.ขุนหาญ สปจ.ศรีสะเกษ

3.7 วันที่ 5 สิงหาคม 2540 ดำรงตำแหน่ง ผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอเมืองจันทร์ สปจ.ศรีสะเกษ

3.8 วันที่ 2 กรกฎาคม 2542 ดำรงตำแหน่ง ผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอเบญจลักษ์ สปจ.ศรีสะเกษ

3.9 วันที่ 16 กรกฎาคม 2544 ดำรงตำแหน่ง ผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอกันทรลักษ์ สปจ.ศรีสะเกษ

3.10 วันที่ 16 พฤษภาคม 2545 ดำรงตำแหน่ง หัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอคลองใหญ่ สปจ.ตราด

3.11 วันที่ 18 มิถุนายน 2547 ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

3.12 วันที่ 9 ธันวาคม 2548 ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 4

3.13 วันที่ 1 พฤศจิกายน 2553 ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

3.14 วันที่ 1 พฤศจิกายน 2556 ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3

3.15 วันที่ 1 ตุลาคม 2560 ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

4. การฝึกอบรม

4.1 หลักสูตรอบรมศึกษานิเทศก์ เมื่อ1 – 13 ก.พ.2536 ณ สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา จังหวัดนครปฐม

4.2 หลักสูตรผู้บริหารสถานศึกษา เมื่อ 5 – 29 ก.ค.2536 ณ สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา จังหวัดอุบลราชธานี

4.3 หลักสูตรผู้บริหารสถานศึกษาระดับสูง เมื่อ 11 ก.ย.-6ต.ค.2538 ณ สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา

4.4 หลักสูตรผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ เมื่อ 20 –30 ก.ย. 2541 ณ กรุงเทพฯ

4.5 หลักสูตรคอมพิวเตอร์เบื้องต้น เมื่อ 12 –21 มี.ค. 2544 ณ วิทยาลัยการอาชีพกันทรลักษ์

4.6 หลักสูตรเตรียมหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ เมื่อ 1 – 14 สิงหาคม 2544 ณ สีดารีสอร์ท จังหวัดนครนายก

4.7 หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นผู้ช่วยผู้ให้การฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ รุ่นที่ 391 เมื่อ 2 -8 พฤษภาคม 2548 ณ หน่วยพัฒนาการเคลื่อนที่ 53 จังหวัดศรีสะเกษ

4.8 หลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้มีวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เมื่อ 5 – 9 เมษายน 2549 ณ โรงแรมนนทบุรีพาเลซ จังหวัดนนทบุรี

4.9 หลักสูตรการอบรมคุณธรรมนำความรู้:แนวทางการเสริมสร้างคุณธรรมในระบบการศึกษาไทย เมื่อ 29 มีนาคม 2550 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

4.10 หลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงรองรับการกระจายอำนาจตั้งแต่ 26 มีนาคม-30 กันยายน 2550 ณ จังหวัดอุบลราชธานี

4.11 หลักสูตรการดำเนินการทางวินัยของ ก.ค.ศ. เมื่อ 8 – 15 พฤษภาคม 2550 ณ สถาบันพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จังหวัดนครปฐม

4.12 หลักสูตรการสืบสวน สอบสวนทางวินัยข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อ 26 – 30 พฤศจิกายน 2550 ณ กรุงเทพมหานคร

4.13 หลักสูตรการฝึกอบรมแกนนำการขยายผลการใช้ชุดเสริมสร้างค่านิยม เรื่อง ความประหยัด และการมีวินัยทางการเงิน เมื่อ 1-3 กุมภาพันธ์ 2551 ณ จังหวัดอุดรธานี

4.14 หลักสูตรการฝึกอบรมก่อนแต่งตั้งดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เมื่อ พ.ศ. 2552

4.15 หลักสูตรการฝึกอบรมก่อนแต่งตั้งดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เมื่อ พ.ศ. 2553

4.16 หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) พ.ศ. 2557

4.17 หลักสูตรการฝึกอบรมเสริมหลักสูตร นักบริหารระดับสูง (ส.นบส.) รุ่นที่ 8 พ.ศ. 2558

5. การศึกษาดูงานในต่างประเทศ

5.1 การประกันคุณภาพการศึกษา เมื่อ 5 – 10 ก.ค.2542 ณ รัฐเบอร์ลิส ประเทศมาเลเซีย

5.2 การศึกษาเพื่อป้องกันโรคเอดส์ เมื่อ 22 พ.ค. 2546 ณ จังหวัดเกาะกง ประเทศกัมพูชา

5.3 การศึกษาเปรียบเทียบระดับอุดมศึกษาในวิทยาลัยสร้างครูสะหวันนะเขต สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เมื่อ 10 – 13 กุมภาพันธ์ 2550

5.4 การศึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและการอบรมภาษาอังกฤษ ที่สถาบันภาษา GEOS ณ ประเทศนิวซีแลนด์ เมื่อ 22 เมษายน- 8 พฤษภาคม 2551

5.5 ศึกษาดูงานเรื่องการจัดการศึกษา ณ ประเทศฝรั่งเศส เยอรมัน เบลเยี่ยม และเนเธอร์แลนด์ เมื่อ สิงหาคม พ.ศ.2554

5.6 การศึกษาแลกเปลี่ยนวัฒนาธรรม ณ ประเทศจีน เมื่อ กันยายน 2555

6. ผลงานดีเด่น

– รางวัล เสมา ป.ป.ส. ระดับดีเด่น ปี 2556 และ 2558

– รางวัลเหรียญลูกเสือสดุดี ชั้นปีที่ 1 ปี 2554-2555

– ศิษย์เก่าดีเด่น ม.ราชภัฏอุบลราชธานี ปี 2555 และ 2558

6.2) ผลที่เกิดกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้

– รางวัล เสมา ป.ป.ส. ระดับดีเด่น โครงการสถานศึกษาป้องกันยาเสพติดดีเด่น ปี 2556 และ2558

– รางวัล สพท.จัดกิจกรรมลูกเสือดีเด่น 3 ปีซ้อน ได้แก่ ปี 2558 , 2559 และ 2560

– ผลการประเมินคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปี พ.ศ.2558 ลำดับที่ 3 ของประเทศ

– โล่รางวัลดีเด่น สพท.ที่มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปี 2559

– สพป.ที่มีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน(NT) ป.3 ปีการศึกษา 2555-2557 สูงกว่าระดับประเทศ 3 ปีต่อเนื่อง

– รางวัล MOE AWARDS ปี 2558 ใน 3 ด้านได้แก่ ด้านการป้องกันยาเสพติด ด้านส่งเสริมคุณธรรม และด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

– สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 แชมป์งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนปกติระดับภาค ครั้งที่ 61 , 62

– สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 แชมป์งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 62

– สพป.อุบลราชธานี เขต 3 แชมป์งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนปกติระดับภาค ครั้งที่ 65

07 ธันวาคม 2560

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ข่าว สพป. ๙ พฤษภาคม ๒๕๕๙

สพป.สมุทรสาคร : ขับเคลื่อนนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” (Moderate Class More Knowledge)

852039.JPG

นายสมมาต คำวัจนัง รอง ผอ.สพป.สมุทรสาคร เป็นประธานเปิดงานกิจกรรมอบรมปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2559 ณ โรงเรียน

วัดป้อมวิเชียรโชติการาม

สพป.สมุทรสาคร ขับเคลื่อนนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” (Moderate Class More Knowledge)

สู่การปฏิบัติ : กิจกรรมอบรมปฏิบัติการสร้างความรู้ความเข้าใจการนำนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”

สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ในวันที่ 3 พฤษภาคม 2559 ณ ห้องประชุมแสงสุขเอี่ยม 1 สพป.สมุทรสาคร

และกิจกรรมอบรมปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โรงเรียนเข้าร่วมโครงการตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน

เพิ่มเวลารู้ ในวันที่ 4 พฤษภาคม 2559 ณ โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม อำเภอเมืองฯ โรงเรียนนำร่อง

10 โรงเรียน และโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ 50 โรงเรียน ผู้เข้าอบรม จำนวน 120 คน

สพป.นครสวรรค์ เขต 1 จัดประชุมการพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ

852096.jpg

เมื่อวันที่ 9 พ.ค.59 นายวิวรรธน์ เกตุเทศ รอง ผอ.สพป.นครสวรรค์ เขต 1 เป็นประธานเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร “การพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ มุ่งสู่การวิจัยทางการศึกษาพิเศษ ณ ห้องประชุมศูนย์วิทยพัฒนา มสธ.นครสวรรค์ นางพจนา ทรัพย์สมาน ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัีดการศึกษา กล่าวรายงาน การประชุมครั้งนี้ เป็นการดำเนินงานเพื่อพัฒนาให้ครู ผู้บริหารมีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่อง มุ่งเน้นให้ความรู้เกี่ยวกับนักเรียน 2 ประเภท คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ มีผู้สนใจเข้ารับการอบรม ประมาณ 200 คน เป็นครู ผู้บริหารจาก โรงเรียนต้นแบบเรียนรวม โรงเรียนคู่ขนานเรียนรวม โรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม และโรงเรียนที่มีเด็กที่มีคความบกพร่องเรียนอยู่ในโรงเรียน โดยมี รศ.ดร.ดารณี ศักดิ์ศิริผล ผู้อำนวยการสถานบันวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ ภาควิชาการศึกษาพิเศษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เป็นวิทยากร ใช้เวลาในการอบรมระหว่างวันที่ 9 -10 พฤษภาคม 2559 ซึ่งผู้ัเข้ารับการอบรมจะได้รับความรู้เพื่อการพัฒนานักเรียนให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของแต่ละบุคคลอย่างเต็มศักยภาพ รวมถึงสร้างความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง การวิจัยทางการศึกษาพิเศษอีกด้วย ///พรพิมล จันทร์ศรี ภาพ/ข่าว

อบรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองBrain-Based Leaningตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ ณ ศูนย์ สพป.นครปฐม เขต 1

852168.jpg

อบรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองBrain-Based Leaningตามแนวคิดมอนเตสเซอ พิธีเปิดการอบรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองBrain-Based Leaningตามแนวคิดมอนเตสเซอรี สำหรับศึกษานิเทศน์และครูปฐมวัยภ่คกลางและภาคใต้ จัดโดย สพฐ ระหว่างวันที่ 9-14 พค 2559 ณ ศูนย์อบรม สพป นครปฐม เขต 1 ห้องแกรนด์ไดมอล โรงแรมเวล นายมานะ ชื่นค้า รอง ผอ สพป นครปฐม เขต 1 กล่าวต้อนรับผู้เข้ารับการอบรม โดยมี ดร นิรมล ตู้จินดา ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการ สำนักบริงานการศึกษาภาคบังคับ สพฐ. ให้เกียรติบรรยายพิเศษ พร้อมพบปะ ให้กำลังผู้เข้ารับการอบรม ซึ่งประกอบไปด้วย ศึกษานิเทศก์และข้าราชการครู จากโรงเรียนในภาคกลาง ภาคตะวันออก และภาคใต้ จำนวน 228 คน เยี่ยมชมบูธสื่อการเรียนการสอนของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่เป็นการจัดสภาพการเรียนรู้สำหรับเด็ก โดยมีครูเป็นผู้จัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เหมือนบ้าน และเป็นผู้ให้การสนับสนุน ให้เสรีภาพแก่เด็ก ให้คำปรึกษาและกระตุ้นให้เด็กคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ให้ใช้จิตใจซึมซับสิ่งแวดล้อม โดยครูคำนึง ถึงความสนใจ ความต้องการและความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ของเด็กและยึดหลักความแตกต่างระหว่างบุคคลด้วย การจัดการสอนแบบมอนเตสซอรี่จะคำนึงถึงเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างอิสระ จัดสิ่งแวดล้อมและอุปกรณ์ให้เด็กได้ฝึกทักษะกลไกผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า รู้จักควบคุมการทำงานด้วยตัวเอง เพราะมอนเตสซอรี่เชื่อว่า เด็กคือ ผู้รู้ความต้องการของตนเองและมีความสามารถที่จะซึมซับการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมได้ หลักสูตรของมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กวัย 3-6 ขวบ –//

ภาพเพิ่มเติม ….https://plus.google.com/u/0/photos/102593453214172337141/albums/6282667282977854673

https://www.facebook.com/esanpt1/ –//เบญญพัฒน์ สุอมรา สพป.นฐ.เขต 1 ภาพ/ข่าว.—

9 พฤษภาคม 2559

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

842282.JPG

วันที่ 29 มีนาคม 2559 นายธัชชเวชว์ จันทร์สุขศรี ผอ.สพม.14 เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครูจัดทำวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนเมืองถลาง ณ โรงแรมเดอะ บริษา บีช เขาหลัก รีสอร์ท จังหวัดพังงา เพื่อให้ครูเห็นความสำคัญของการทำวิจัยและมีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการวิจัย สามารถสร้างเครื่องมือในกาทำวิจัยได้ ครูสามารถใช้การวิจัยการแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนการสอน และเป็นการฝึกปฏิบัติการผลิตผลงานการวิจัยในชั้นเรียนอันจะนำไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานวิจัยชั้นเรียนต่อไป สำหรับการจัดอบรม จัดขึ้นระหว่างวันที่ 29- 31 มีนาคม 2559 ผู้เข้าอบรมประกอบด้วยข้าราชการครูโรงเรียนเมืองถลาง ทุกคน และได้รับความอนุเคราะห์วิทยากรจากรองศาสตราจารย์ ดร.สุนีย์ เหมะประสิทธิ์ ดร.วันเพ็ญ ประทุมทอง และอาจารย์อดิสรณ์ เรืองกิจจานันท์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร

30 มีนาคม 2559

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คุรุคุณธรรม เข็มทอง นางรติมา ปฤษฏางคเดชา

815803.jpg

นางรติมา ปฤษฎางคเดชา ผู้อำนวยการโรงเรียนวชิรป่าซาง สังกัดสำนักงานเขตพืั้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๕ รับเข็มเชิดชูเกียรติรางวัล “”คุรุคุณธรรม เข็มทอง” สำนักงานคุรุสภา ระดับประเทศ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพดีเด่น ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๘ เนื่องในวันครูแห่งชาติ ประจำปี ๒๕๕๙ วันที่ ๑๖ มกราคมที่ผ่านมา ณ หอประชุมสำนักงานคุรุสภา กรุงเทพมหานคร

 ประวัติส่วนตัว

วัน/เดือน/ปีเกิด ๒๔ สิงหาคม ๒๕๐๖ อายุ ๕๒ ปี สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ

ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ๑๗๔ หมู่ที่ ๓ ตรอก/ซอย – ถนน –

ตำบล/แขวง น้ำดิบ อำเภอ/เขต ป่าซาง จังหวัด ลำพูน รหัสไปรษณีย์ ๕๑๑๒๐

โทรศัพท์ ๐-๕๓๕๐-๘๑๕๕ มือถือ ๐๘-๔๓๖๔-๑๒๖๑ โทรสาร ๐-๕๓๕๐-๘๑๕๕

สถานภาพครอบครัว  โสด  สมรส  หย่าร้าง  หม้าย จำนวนบุตร ๑ คน

 ประวัติการศึกษา

วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการแนะแนวและให้คำปรึกษา

จากสถาบัน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร

ประวัติการศึกษาและการฝึกอบรม

พ.ศ.๒๕๕๑ คุณวุฒิที่ได้รับ ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา

โปรแกรมวิชา การบริหารการศึกษา สถาบัน มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

พ.ศ. ๒๕๓๕ คุณวุฒิที่ได้รับ กศ.ม สาขาวิชาจิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา

สถาบัน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร

พ.ศ.๒๕๒๗ คุณวุฒิที่ได้รับ วท.บ. สาขาวิชาจิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา

สถาบัน มหาวิทยาลัยรามคำแหง

ประวัติการรับราชการหรือการปฏิบัติงาน

โรงเรียนเมืองสรวงวิทยา อำเภอเมืองสรวง จังหวัดร้อยเอ็ด

สังกัด สำนักงานสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด

โรงเรียนศรีธวัชวิทยาลัย อำเภอธวัชบุรี จังหวัดร้อยเอ็ด

สังกัด สำนักงานสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด

โรงเรียนน้ำดิบวิทยาคม อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานสามัญศึกษาจังหวัดลำพูน

พ.ศ. ๒๕๕๐ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรียนบ้านปงแม่ลอบ อำเภอแม่ทา จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน เขต ๑

พ.ศ. ๒๕๕๐ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรียนวัดกิ่วมื่น อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน เขต ๑

พ.ศ. ๒๕๕๐ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรียนบ้านแม่อาว อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน เขต ๑

พ.ศ. ๒๕๕๒ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรียนบ้านป่าเลา อำเภอแม่ทา จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำพูน เขต ๑

พ.ศ. ๒๕๕๓ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านป่าเลา อำเภอแม่ทา จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต ๑

พ.ศ. ๒๕๕๕ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านโฮ่งรัตนวิทยา อำเภอบ้านโฮ่ง .จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๕

ปี ๒๕๕๖ – ปัจจุบัน ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนวชิรป่าซาง อำเภอป่าซาง.จังหวัดลำพูน

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๕

 รางวัลที่เคยได้รับ

รางวัลที่เกิดจากการครองตน

-รางวัล””คุรุคุณธรรม เข็มทอง”ระดับประเทศ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพดีเด่น ประจำปี ๒๕๕๘

-รางวัลชนะเลิศ ระดับดีเยี่ยม ด้านการบริหารจัดการเรียนรวม เรื่อง การบริหารจัดการโครงสร้างSEAT ประยุกต์ร่วมกับหลักสัปปุริสธรรม ๗

-รางวัลหม่อมงามจิตต์บูรฉัตรครูผู้ดูแลเอาใจใส่นักเรียนดีเด่น ประจำปี ๒๕๓๒

-รางวัลหนึ่งแสนครูดี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปี ๒๕๕๕

-รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ ครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณครู ประจำปี ๒๕๕๗

-รางวัลผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลงานดีเด่น ประจำปี ๒๕๕๗ สพม.๓๕

-รางวัลครูแนะแนวดีเด่น ประจำปี๒๕๓๒ ระดับเขตการศึกษา ๑๐

-รางวัลครูแนะแนวดีเด่น จังหวัดลำพูน ประจำปี ๒๕๔๕

-รางวัลครูเกียรติยศ ต้นแบบการปฏิรูปการศึกษา สาขาครูแนะแนว ระดับมัธยมศึกษา ประจำปี ๒๕๔๗

– รับป้ายพระราชทาน สนองพระราชดำริ “งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชฯในพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี (โรงเรียนบ้านโฮ่งรัตนวิทยา)

รางวัลที่เกิดจากการครองคน

-รางวัลผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลงานดีเด่น” ประจำปี ๒๕๕๗ จากสมาคมผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งประเทศไทย

-รางวัลผลการปฏิบัติงานที่ดี (Good Pratices) ในการแสดงผลงานทางวิชาการ “Lab School Symposium ๒๐๑๓” ระดับประเทศ

-รางวัลผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น ระดับประเทศ ประจำปี ๒๕๕๕

-รางวัลผู้เสียสละ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ ประจำปี ๒๕๕๕ จากสมาคมครูอำเภอแม่ทา

รางวัลที่เกิดจากการครองงาน

ผลงานที่เกิดกับสถานศึกษา

-รางวัลสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงประจำปี ๒๕๕๒ “สถานศึกษาพอเพียง ๒๕๕๒”

-รางวัล“โรงเรียนเพียรมุ่งมั่นสู่การเพิ่มผลผลิต ระดับชั้นมัธยมศึกษา” ตามโครงการโรงเรียนของพ่อเล่าเรื่องพอเพียง จากสถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติกระทรวงอุตสาหกรรม

-รางวัลเสมา ปปส.สถานศึกษาป้องกันยาเสพติดดีเด่น กระทรวงศึกษาธิการ

-รางวัลโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ “ระดับทอง” ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๗

-รางวัล“องค์กรนำร่อง”ในการสร้างนวัตกรรมสร้างสุข ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๗

-รางวัลองค์กรแห่งความสุข Happy Work Placeโครงการร่วม สสส. และมหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง

19 มกราคม 2559

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

นายสุทิน แก้วพนา ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต ๑

809650.JPG

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

วัน เดือน ปี เกิด วันที่ 18 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2505

ประวัติการศึกษา

ม.ศ. 5 โรงเรียนพิริยาลัย จังหวัดแพร่

กศบ.วิชาเอก คณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พิษณุโลก

ศษม. วิชาเอก การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ปัจจุบัน กำลังศึกษาต่อระดับปริญญาเอก หลักสูตรปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาผู้นำทางการศึกษา และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประวัติการรับราชการ

พ.ศ. 2529 – พ.ศ. 2533 ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ

พ.ศ. 2533 – พ.ศ. 2535 นักวิชาการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการอำเภอจุน จังหวัดพะเยา

พ.ศ. 2535 – พ.ศ. 2540 ผู้ช่วยศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอสบปราบ จังหวัดลำปาง

พ.ศ. 2540 – พ.ศ. 2541 ศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอกิ่งอำเภอภูซาง จังหวัดพะเยา

พ.ศ. 2541 – พ.ศ. 2542 ศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอจุน จังหวัดพะเยา

พ.ศ. 2542 – พ.ศ. 2546 ศึกษาธิการอำเภอ สำนักงานศึกษาธิการอำเภอแม่เมาะ จังหวัดลำปาง

พ.ศ. 2546 – พ.ศ. 2547 ปฏิบัติหน้าที่ผู้ตรวจราชการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 1

18 มิถุนายน 2547 รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3

11 มิถุนายน 2551 รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3

5 ตุลาคม 2552 – ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยา เขต 2

1 พฤศจิกายน 2553 – 1 ตุลาคม 2555 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1

1 ตุลาคม 2555 – 2 พฤศจิกายน 2558 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

3 พฤศจิกายน 2558 – ปัจจุบัน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 รางวัลดีเด่นระดับบุคคล

1. โล่รางวัล ปปส.ระดับดีเด่น โครงการสถานศึกษาป้องกันยาเสพติดดีเด่น ประจำปี 2554

2. ผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น จากสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ประจำปี 2554

3. เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ คุรุสดุดี จากคุรุสภา ประจำปี 2555

4. รับเข็มช่อสะอาด จากองค์การสร้างพัฒนาเครือข่าย ปปช. สพฐ. ประจำปี 2557

5. เกียรติบัตรผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการ รางวัล

ทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ประจำปี 2557 ระดับเหรียญทอง อันดับ1 ของภาคเหนือ

6. ได้รับรางวัลเหรียญลูกเสือสดุดี ชั้นที่ 1 ประจำปี 2554 – 2555

7. รางวัลข้าราชการพลเรือนดีเด่น ประจำปี 2558

8. ได้รับการเลื่อนวิทยฐานะ เป็นผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ระดับ เชี่ยวชาญ ตั้งแต่วันที่

22 ธันวาคม 2558

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

นายประจักษ์ ช่างเรือ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒

807122.jpg

นายประจักษ์ ช่างเรือ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

– ภูมิลำเนาเดิม อำเภอเมือง จังหวัดกระบี่

ประวัติการศึกษา

– ปี 2540 คุณวุฒิ ปริญญาโท (กศ.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ

– ปี 2526 คุณวุฒิ ปริญญาตรี (กศ.บ.) วิชาเอกคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สงขลา

– ปี 2522 คุณวุฒิ ม.ศ.5 โรงเรียนอำมาตย์พานิชนุกูล จังหวัดกระบี่

ประวัติการทำงาน

– ปี 2527 อาจารย์ 1 โรงเรียนลันตาราชประชาอุทิศ อำเภอเกาะลันตา จังหวัดกระบี่

– ปี 2530 อาจารย์ 1 โรงเรียนอำมาตย์พานิชนุกูล จังหวัดกระบี่

– ปี 2531 นักวิชาการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการอำเภอคลองท่อม จังหวัดกระบี่

– ปี 2534 ผู้ช่วยศึกษาธิการอำเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่

– ปี 2538 ศึกษาธิการอำเภอ กิ่งอำเภอคลองหอยโข่ง จังหวัดสงขลา

– ปี 2539 ศึกษาธิการอำเภอกะปง จังหวัดพังงา

– ปี 2541 ศึกษาธิการอำเภอปลายพระยา จังหวัดกระบี่

– ปี 2542 ศึกษาธิการอำเภอคลองท่อม จังหวัดกระบี่

– ปี 2546 ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่

– ปี 2547 ผู้ช่วยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่

– ปี 2547 รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่

– ปี 2553 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2

– ปี 2556 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3

– ปี 2558 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

– ระหว่างวันที่ 17 -21 ธันวาคม 2537 ศึกษาดูงานการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ณ ประเทศมาเลเซีย

– ระหว่างวันที่ 22 – 29 สิงหาคม 2554 ศึกษาดูงาน ณ ประเทศเยอรมนี , เนเธอร์แลนด์,เบลเยียม และฝรั่งเศส

– ระหว่างวันที่ 28 – 7 ธันวาคม 2554 ศึกษาดูงาน ณ ประเทศญี่ปุ่น

ความภาคภูมิใจ

– เลขานุการคณะกรรมการบริหารค่ายย่อยที่ 17 งานชุมนุมลูกเสือแห่งชาติ ครั้งที่ 14 ณ ค่ายลูกเสือวชิราวุธ จังหวัดชลบุรี

– เลขานุการคณะทำงานจัดสร้างค่ายลูกเสือกิ่งอำเภอคลองหอยโข่ง จังหวัดสงขลา เมื่อปี 2539

– เลขานุการคณะทำงานก่อตั้งมูลนิธิเพื่อการศึกษาสำหรับนักเรียนยากจนและด้อยโอกาส กิ่งอำเภอคลองหอยโข่ง จังหวัดสงขลา เมื่อปี 2538-2539

– ได้รับโล่ประกาศเกียรติคุณการรณรงค์ให้นักเรียนที่จบชั้น ป.6 ของกิ่งอำเภอคลองหอยโข่ง เรียนต่อ ชั้น ม.1 ครบ 100 % จากจังหวัดสงขลา เมื่อปีการศึกษา 2538 และ 2539

– บริหารสำนักงานศึกษาธิการอำเภอกะปง จังหวัดพังงา ได้รับการประเมินเป็นสำนักงานดีเด่น อันดับ 1 ระดับจังหวัด เมื่อปี 2540

– ได้รับพระราชทานเหรียญลูกเสือสดุดี ชั้นที่ 1 เมื่อปี 2540

– ได้รับเข็ม “คุรุสดุดี” ประกาศเกียรติคุณครูผู้มีจรรยามารยาทดีเด่น จากคุรุสภา เมื่อปี 2541

– ประธานคณะทำงานวิเคราะห์ผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และคุณลักษณะนักเรียน ชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2543 จังหวัดกระบี่

– บริหารสำนักงานศึกษาธิการอำเภอคลองท่อม จังหวัดกระบี่ ได้รับการประเมินเป็นสำนักงานดีเด่น อันดับ 1 ระดับจังหวัดและอันดับ 2 ระดับเขตการศึกษา 4 เมื่อปี 2545

– ได้รับการสรรหาและแต่งตั้งให้ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่ เมื่อวันที่ 28 กรกฎาคม 2546

– ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่ เมื่อวันที่ 22 กันยายน 2547 และมีวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2549

– ได้รับการเลือกตั้งเป็นกรรมการบริหารสภาวัฒนธรรมจังหวัดกระบี่ เมื่อปี 2546-2550

– ได้รับการแต่งตั้งเป็นกรรมการกีฬาจังหวัดกระบี่ เมื่อปี 2548

– ได้รับการเลือกตั้งเป็นกรรมการบริหารสมาคมกีฬาจังหวัดกระบี่ (อุปนายกสมาคมกีฬาจังหวัดกระบี่) เมื่อปี 2548

– ได้รับรางวัลรองชนะเลิศการนำเสนอผลงาน Best Practice หลักสูตรผู้นำการเปลี่ยนแปลงของศูนย์พัฒนาที่ 7 จังหวัดสุราษฎร์ธานี เมื่อวันที่ 18 กันยายน 2550

– ได้รับรางวัลบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่จัดกิจกรรมลูกเสือดีเด่น เมื่อปี 2554 (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2) จากสำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สพฐ.

– ได้รับรางวัลผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น ประจำปี 2554 จากสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ

– ได้รับเกียรติบัตรบริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 มีผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ 2555 เป็นอันดับที่ 5 ของประเทศ (ได้คะแนน 4.82091)

– บริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 มีผลการรายงานข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน ได้ทันตามกำหนดเวลาและถูกต้อง เป็นอันดับที่ 2 และที่ 1 ระดับประเทศเมื่อปี 2554 และ 2555 ตามลำดับ

– บริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ได้รับรางวัลป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาดีเด่น (เสมา ป.ป.ส.) ประจำปี 2556 จากกระทรวงศึกษาธิการ

– บริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ได้รับรางวัลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบริหารจัดการตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระดับดีเยี่ยม อันดับ 6 ของประเทศ ประจำปี 2557 จาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

– บริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ได้รับรางวัลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งเสริมการจัดการเรียนร่วมดีเด่น ระดับชาติ ประจำปี 2558 จาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

08 ธันวาคม 2558

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

สพป.นครพนม เขต ๑ จัดโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย

794657.JPG

วันที่ ๒๙ สิงหาคม ๒๕๕๘ สพป.นครพนม เขต ๑ จัดโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้โดยใช้สื่อการเรียนการสอน เป็นการดำเนินงาน เพื่อสนองนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ.ในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย ซึ่งได้ประกาศนโยบาย ปี ๒๕๕๘ เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ และเพื่อส่งเสริมผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยแบบแจกลูกสะกดคำเพื่อให้ผู้เรียนอ่านเขียนได้ เพื่อให้ครูสามารถนำความรู้ดังกล่าวไปจัดกระบวนการเรียนการสอนด้านภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเพิ่มขึ้น โดยมีผู้เข้ารับการอบรมฯประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ สังกัด สพป.นครพนม เขต ๑ จำนวน ๕๒๔ คน, เขต ๒ จำนวน ๒๐๐ คน และศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครพนม จำนวน ๑๕ คน รวมทั้งสิ้น ๗๓๙ คน ได้รับความร่วมมืออย่างยิ่งจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่ให้ความอนุเคราะห์วิทยากรคือ ผศ.ดร.ดารณี ศักดิ์วิมล ในการนี้ได้รับเกียรติจาก ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร ผู้ช่วยเลขานุการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาเป็นประธานเปิดการอบรมในครั้งนี้ และนายมารุต อุปนิสากร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต ๑ เป็นผู้กล่าวรายงาน ณ ห้องประชุมหนองบึก สหกรณ์ออมทรัพย์ครูนครพนม จังหวัดนครพนม<<<

ภาพ/ข่าว : ลัคนา มั่นธรณ์ นักประชาสัมพันธ์ สพป.นครพนม เขต ๑

31 สิงหาคม 2558

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ข้อชวนคิด..สอนภาษาอังกฤษแบบ “ครูปราง”

737274.JPG

.ภาษาอังกฤษดูจะเป็นไม้เบื่อไม้เมากับคนไทยมาช้านานแล้ว เจอฝรั่งครั้งใดเรามักจะไปไม่ถูกเสียเฉย ๆ ทำได้อยู่อย่างเดียวจนถนัดคือยิ้ม ฝรั่งเลยขนานนามถิ่นไทยงามบ้านเราว่า “สยามเมืองยิ้ม”

มีคำถามในใจอยู่เสมอว่าเพราะเหตุใดคนไทยจึงพูดอังกฤษไม่ได้ และจะมีคำตอบผุดตามมาในใจมากมายเช่นกันว่า…

ก็เราไม่เคยเป็นเมืองขึ้นของชาติใดนี่…

เราถูกสอนด้วยวิธีผิด ๆ มานานแล้ว…

เราขาดครูที่รู้ภาษาอังกฤษจริง ๆ …

เราสอนเน้นไวยากรณ์จนเด็กไม่กล้ากระดกลิ้นกลัวออกเสียงผิดและกลัวเพื่อนล้อ…

และเหตุผลอื่นอีกมากมายหลายข้ออ้างแล้วแต่บริบทจะเอื้อ…

มาถึงจุดนี้เรามัวแต่หาข้ออ้างคงไม่ได้แล้ว เราต้องกล้าค้นหาและสร้างสรรค์วิธีการใหม่ ๆ ที่ต่างจากเดิม การเรียนรู้แบบเปิดกะโหลกและเทความรู้ใส่จะต้องหายไปจากห้องเรียน กระบวนการเรียนรู้ที่สร้างเจตคติที่ดีและมีความหมายต่อชีวิตจะต้องเข้ามาแทนที่

วันนี้เลยหยิบข้อชวนคิดการสอนภาษาอังกฤษแบบ “ครูปราง” มาฝาก

“ครูปราง “ หรือครูศุภวัลย์ ชูมี ครูโรงเรียนบ้านกาแบง ดีกรีปริญญาการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) เอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปริญญาศิลปศาสตร์บัณฑิต (ศศ.บ.) เอกสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา มหาวิทยาลัยรามคำแหง และปัจจุบัน กำลังศึกษาปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช เสนอมุมมองในการสอนภาษาอังกฤษว่า “การสอนภาษาอังกฤษให้ได้ผลเชิงรูปธรรมนั้น ครูต้องเป็นทั้ง “เบ้าหลอม” และ “สื่อการสอน” บุคลิกภาพของครูเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยลดช่องว่างระหว่างครูกับศิษย์ สร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และลดความกังวลในการเรียนรู้ได้ เบ้าหลอมคือ ครูเองจะต้องเป็นผู้เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ได้เหมาะสม เช่น ในโรงเรียนครูควรใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจำวันให้เด็กเกิดความคุ้นเคย ในขณะที่การเป็นสื่อของครูนั้น หมายถึง ครูสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านภาษาได้ ทั้งตัวภาษาและบริบทแวดล้อม เช่น ท่าทาง สำเนียง น้ำเสียง อารมณ์ สิ่งเหล่านี้ควรจะปรากฏผ่านบุคลิกภาพของครูภาษาอังกฤษ”

.และมีมุมมองเพิ่มเติมอีกว่า “ครูภาษาอังกฤษจะต้องตระหนักเสมอว่า การสอนภาษาอังกฤษ มิใช่เพียงแค่การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามสาระวิชา หากแต่ภาษาอังกฤษ มีนัยยะในแง่ของ ความเป็นภาษา ที่ครูต้องสร้างบรรยากาศให้เด็กรู้สึกว่าเขาได้ใช้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ ได้เรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาผ่านการบอกเล่าของครู ผ่านสื่อที่หลากหลาย”

.เมื่อถามถึงความยากง่ายของการสอนภาษาอังกฤษระหว่างในเมืองกับชนบท ครูปรางมีความเห็นว่า “การสอนวิชาภาษาอังกฤษต้องอาศัยต้นทุนที่เป็นปัจจัยภายนอก เช่น โลกทัศน์และการสนับสนุนของผู้ปกครอง บริบทแวดล้อมที่ผู้เรียนอาศัยอยู่ ทำให้การสอนเด็กในเมืองกับเด็กชนบทแตกต่างกัน หากกล่าวถึงความยากง่ายนั้น สอนเด็กในเมือง ง่ายในแง่ของการให้ข้อมูลและเด็กพร้อมรับ แต่ก็ยากเรื่องความคาดหวังจากผู้ปกครองที่ต้องการให้ลูกเป็นที่หนึ่ง ในขณะที่การสอนเด็กชนบทนั้น เป็นความง่ายที่ยาก เพราะครูต้องสร้างทำขึ้นจากความไม่มี จากความไม่พร้อม เป็นความท้าทายอย่างหนึ่งที่ครูในชนบทต้องคิดแก้ปัญหาอยู่เสมอ เด็กชนบท ครูเริ่มจากศูนย์ เริ่มจากความไม่มี ดังนั้นการสอนจึงไม่สามารถคาดหวังภาพความสำเร็จแบบคะแนนสูง ก้าวไกลระดับชาติ หรือคาดหวังเด็กใช้ภาษาได้คล่องแคล่วเทียบเท่ากับเจ้าของภาษา แต่สำหรับโรงเรียนชนบท โดยเฉพาะที่โรงเรียนบ้านกาแบงนั้น การสอนให้เด็กมีทักษะตามศักยภาพ ตามระดับชั้นของตนเองนั้น ถือว่าเพียงพอ เช่น เด็กอ่านออกเขียนได้ รู้จักคำศัพท์พื้นฐาน สื่อสารเบื้องต้นได้ เหล่านี้ถือเป็นเป้าหมายสำคัญที่ข้าพเจ้ามุ่งหมายให้เกิดขึ้นแก่ผู้เรียน แต่การสอนในโรงเรียนชนบทนั้น สิ่งสำคัญกว่าผลสัมฤทธิ์ใดๆ คือการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนมีทั้งทักษะภาษา สติปัญญา และสมบูรณ์ด้วยทักษะชีวิต”

.เมื่อได้ฟังมุมมองที่ชวนคิดในการสอนภาษาอังกฤษของ “ครูปราง” แล้ว ทำให้เราใจชื้นขึ้นมานิดหนึ่งอย่างน้อยก็มีครูที่คิดจะเปลี่ยนแปลงการสอนโดยเริ่มที่ตัวเองไม่รีรอให้ฟ้าดินมาสั่งการ และท้ายสุดนี้ขอแสดงความยินดีกับ “ครูปราง” ที่ได้รับทุนจากสถาบันภาษาอังกฤษให้ไปฝึกอบรมด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ประเทศแคนาดา เป็นเวลา 1 เดือน

“ครูปราง” ให้สัญญาก่อนไปอบรมครั้งนี้ว่า “โดยส่วนตัวคือการพัฒนาตนเองในด้านการใช้ภาษา แต่ในระดับเขตพื้นที่การศึกษานั้น ข้าพเจ้าจะแบ่งปันองค์ความรู้ที่ได้รับอย่างเป็นรูปธรรม และข้าพเจ้าต้องการสร้างแรงกระตุ้นให้ครูภาษาอังกฤษเกิดความศรัทธาในวิชาชีพของตน สร้างเป้าหมายที่ต้องการให้ปรากฏแก่ผู้เรียน เกิดความกระตือรือร้นและขวนขวายเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น …โดย อาดุล สานิง ศึกษานิเทศก์ ขำนาญการพิเศษ สพป.สตูล

17 เมษายน 2558

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ประชาสัมพันธ์ สพป. ๒๖ มีนาคม ๒๕๕๘

กลุ่มโรงเรียนเมืองบุรีรัมย์ 4 จัดมหกรรมวิชาการสืบสานผลิตภัณฑ์ชุมชน

729263.JPG

โรงเรียนในกลุ่มเมืองบุรีรัมย์ 4 ร่วมกับหน่วยงานในท้องถิ่นจัดงานมหกรรมวิชาการสืนสานผลิตภัณฑ์ชุมชน ในโอกาสสิ้นปีการศึกษา 2557 ที่บริเวณโรงเรียนบ้านกลางเพชร(สุโขวิทยา) นายเอกชัย กาญจนา รอง ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 ได้เป็นประธานในพิธี เปิดงาน “มหกรรมวิชาการ ร่วมสืบสานผลิตภัณฑ์ชุมชน ครั้งที่ 2” ของกลุ่มโรงเรียนเมืองบุรีรัมย์ 4 โดยมีนายพิชิต พูนภิญโญศักดิ์ ประธานกลุ่ม พร้อมด้วยผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนทั้ง 11 โรงเรียน และโรงเรียนมัธยมกลันทาพิทยาคม อบต.ถลุงเหล็ก โรงพยาบาลชุมชน และผลิตภัณฑ์ชุมชนท้องถิ่น ได้จัดกิจกรรมการแสดงผลงานนิทรรศการของครู นักเรียน ชุมชน สหกรณ์จังหวัดบุรีรัมย์การจำหน่ายผลิตภัณฑ์ของนักเรียน การแสดงบนเวทีของนักเรียน การมอบทุนการศึกษา การประกวดวาดภาพ การตอบปัญหาอาเซียน การประกวดร้องเพลงลูกทุ่งไทย การนำผลิตภัณฑ์ในชุมชนมาแสดงและจำหน่าย การบริการตัดผมฟรี การซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าฟรีของวิทยาลัยสารพัดช่าง งานครั้งนี้ ครู นักเรียน ประชาชนได้รับประโยชน์ มีความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้เป็นจำนวนมาก ทั้งนี้ นางวิไลลักษณ์ จุลเสริม รอง ผอ.สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 และนางบังอร แก่นจันทร์ ศึกษานิเทศก์ประจำกลุ่ม ได้ร่วมชมงาน เพื่อเป็นกำลังใจแก่คณะครู นักเรียนด้วยศากุน ศิริพานิช/ไตรวัลย์ อนุรักษากรกุล .. รายงาน

สพป.ตราด พัฒนาครูสถานศึกษานำร่องโครงการปฏิรูปการเรียนรู้สู่ผู้เรียน

729099.JPG

นางลัดดา ท่าพริก รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด เป็นประธานเปิดการประชุมโครงการปฏิรูปการเรียนรู้สู่ผู้เรียน ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ ๒๒-๒๓ มีนาคม ๒๕๕๘ ณ ห้องประชุม ร.ร.อนุบาลตราด เพื่อขับเคลื่อนโครงการปฏิรูปการเรียนรู้สู่ผู้เรียน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ซึ่งเป็น ๑ใน ๒๐ เขตพื้นที่การศึกษา ที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคัดเลือกให้เป็นเขตพื้นที่การศึกษานำร่อง เพื่อมุ่งยกระดับคุณภาพการศึกษาให้บรรลุผลใน ๓ มิติหลัก ได้แก่ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ ๒๑ และคุณลักษณะการเป็นพลเมืองไทยที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม โดยคัดเลือกโรงเรียนนำร่องเข้าร่วมโครงการ จำนวน ๑๕ โรงเรียน โดยใช้กระบวนการ Coaching Lab และระบบบริหารจัดการภายในโรงเรียนด้วยกระบวนการ AAR : After Action Review เพื่อทบทวนการจัดการเรียนรู้ของของครู และพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเป้าหมายที่คุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่ง สพป.ตราดได้จัดศึกษานิเทศก์เป็น Coach คอยแนะนำ กำกับและติดตามทุกโรงเรียน กิจกรรมครั้งนี้เป็นกิจกรรมสำรวจสภาพปัจจุบันของการจัดการศึกษาโรงเรียนนำร่อง และสร้างความตระหนักและแรงจูงใจแก่ครูจากโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน ๒๑๕ คน โดยทีมโค้ชจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว.) เป็นที่ปรึกษา เพื่อสรุปประเด็นปัญหาและเป้าหมายในการปฏิรูปการเรียนรู้สู่ผู้เรียนและสร้างความเข้าใจร่วมกันในการเดินหน้าปฏิรูปให้บรรลุเป้าหมายต่อไป…(ภาพ/ข่าว:ปชส.สพป.ตราด)

สพป.ตาก เขต 2 จัดอบรมลูกเสือต้านยาเสพติด

729181.jpg

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 จัดกิจกรรมการฝึกอบรมหลักสูตรการฝึกอบรมตาม “โครงการสร้างภูมิคุ้มกันและเฝ้าระวังปัญหายาเสพติดในเยาวชนจังหวัดตาก

(ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด )

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๒ โดยรัฐบาลมีนโยบายด้านการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด และกำหนด ให้ปัญหายาเสพติดเป็นวาระแห่งชาติ โดยกำหนดยุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในปี ๒๕๕๘ ยุทธศาสตร์ที่ ๑ ป้องกันกลุ่มผู้มีโอกาสเข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด เน้นการเสริมระบบป้องกันและเฝ้าระวังปัญหายาเสพติดเยาวชนกลุ่มวัยเสี่ยงในสถานศึกษา โดยให้ดำเนินการลูกเสือต้านภัยยาเสพติด เพื่อปฏิบัติหน้าที่เฝ้าระวังปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาระดับขยายโอกาสและมัธยมศึกษาทุกแห่งทั่วไปประเทศ และให้ทุกภาคส่วนบูรณาการแผนงานและกลไกการขับเคลื่อนอย่างเป็นระบบ มีความสามัคคี ร่วมแรง รวมใจ เร่งแก้ไขปัญหายาเสพติดอย่างจริงจังและต่อเนื่อง เพื่อลดปัญหายาเสพติดให้ได้ผล และมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการ รับผิดชอบการป้องกันและแก้ไขปัญหา

ยาเสพติดในสถานศึกษาทุกสังกัด

การฝึกอบรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด เป็นการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือ เป็นภารกิจหลักและสำคัญที่จะดำเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น โดยอาศัยกิจกรรมที่จะช่วยนักเรียนมีความรู้ เสริมสร้างจิตสำนึก พัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนเพื่อการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติด ลดอัตราการออกกลางคัน

และสร้างเด็กดีมีคุณค่าต่อการพัฒนาประเทศต่อไป

สำหรับการฝึกอบรมในครั้งนี้เป็นการอบรมลูกเสือต้านยาเสพติดให้กับโรงเรียนขยายโอกาส และให้สถานศึกษากลุ่มเป้าหมายในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๒ จำนวน ๖๓ แห่ง

26 มีนาคม 2558

ขอบคุณแหล่งข้อมูล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ